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育才中学数学课程创新基地建设项目推进会圆满举行

 

(育才网 张勋)新年伊始,重庆市普通高中课程创新基地建设项目育才中学数学课程创新基地建设也展开新的征程,2018年1月19日,数学基地建设项目推进会顺利在育才中学国象楼六楼会议室隆重召开!高中数学组全组老师准时参会。此次会议同时得到学校领导的大力支持与关心,张和松校长、廖万华副校长也亲临会议现场与嘉宾和老师们见面,给基地建设加油鼓劲。

下午14:30,会议准时开始,首先,校长助理党忠良就育才中学的高中数学课程创新基地推进工作做了详细的报告。他分别从“项目建设基础”,“项目建设目标”,“项目建设内容”,“项目建设步骤与日程安排”,“项目预期成果”五个方面对数学创新基地做了详细和周密的报告。在报告进程中,党忠良老师还以平时教学中的“极值偏移”等例子深入阐释基地建设给数学老师、给学生带来的深远影响,在谈到育才数学基地特色时,他强调“生活与数学”的关系,期望育才数学基地形成有自己特色的课程创新。

之后,重庆市教育科学研究院数学教研员,特级,正高级教师张晓斌先生对学校对数学课程创新基地建设已做的努力给予了充分的肯定和高度的评价,并建议基地以生活教育为突破口,以特色选修、精品选修为抓手,创造性地开展基地建设。随后张晓斌先生给全体参会老师结合最新高中数学课程标准,做了精彩的《“三教”与“三会”》主题报告。

张先生首先阐述了“三教”、“三会”源起——数学学科核心素养编制及国家数学学科课标组组长、著名数学家教育家史宁中教授于2014年提出 “三会”:会用数学的眼光观察现实世界;会用数学的思维思考现实世界;会用数学的语言表达现实世界。我国著名数学教育专家吕传汉教授于2013年提出“三教”理念,即:教体验,引导学生“做”,重在促进学生的数学领悟;教思考,引导学生“想”,重在培养学生的数学思维;教表达,引导学生“说”,重在强化学生的数学交流。

张先生将两位大家的观点有机结合起来,指出“三会”本质就是数学核心素养。“教体验”就是让学生会用数学的眼光观察现实世界,注重数学抽象和直观想象核心素养的培养,强调学生获得的体验是抽象形成数学知识的重要根基。“教思考”从本质上说就是让学生会用数学的思维分析现实世界,注重逻辑推理和数学运算核心素养的培养,强调教会学生思考是数学教学的重中之重。“教表达”从本质上说就是让学生会用数学的语言表达现实世界,注重数学建模和数据分析核心素养的培养,强调教会学生表达数学是学生学好数学的重要标志。他寄语育才数学老师,要坚定不移的践行陶行知老校长的“生活教育”理念,在数学教学过程中,正确把握“三教”理念,全面提升数学教学质量,培育学生数学核心素养。

高中数学教研组组长范美卿就基地建设具体落实工作做安排:以“教师发展中心”,“学生成长中心”,“课程研发中心”,“实验探究中心”,“交流辐射中心”为主线的“五个中心”建设为主体,注重学生成长、教师发展,最终形成有特色的校本课程,成为学校校本教材开发的重要组成部分。同时还给老师们也布置了“寒假作业”,让老师们利用寒假愉快“充电”。

教务处瞿明强、杨帆,学生处易铁林等领导出席了这次会议,瞿主任对此次活动进行了总结,他希望数学组继续以陶行知老校长的生活教育理念为引领,以数学创新基地为平台,打造独特的“数学与生活”特色,争取取得更为突出的成绩!