陶研文史

不忘初心 勇于探索
——记重庆市陶行知研究会第二批基地学校授牌仪式

(育才网 徐妮)2017年9月28日,为进一步传承和弘扬陶行知教育思想,推进我市中小学教育教学改革,重庆市陶行知研究会(以下简称重庆市陶研会)在西南大学田家炳教育书院举行了第二批陶行知教育思想实验基地学校的授牌仪式。会议由重庆市陶研会秘书长唐智松主持,参会的有重庆市陶研会会长宋乃庆,重庆市陶研会副秘书长于波,以及基地学校的领导、代表。重庆育才中学党委书记程静出席了本次会议。

首先,唐智松秘书长致辞并欢迎各位的到来,唐秘书长表示,我们应当高举陶行知思想大旗,学陶、师陶、研陶、践陶。接着,于波副秘书长宣读批文,重庆市陶研会决定授予重庆市北碚区复兴小学、重庆市梁平县职业教育中心、重庆市三峡学院、重庆市长江师范学院等学校为第二批陶行知教育思想实验基地学校,并对基地学校授牌。各基地学校代表发表了热情洋溢的讲话,谈到了各校学陶、师陶、研陶、践陶的总结及对未来的规划。复兴小学作为一所农村学校,提出了儿童现代化的教学理念,以校园文化育人,赢得了现场热烈的掌声,宋乃庆会长赞扬道:“复兴小学是最具有陶行知教育思想的特色学校之一”。梁平职教中心提出“有序教育”:有序的行为训练、有序心理、有序习惯、有序上课、有序实作等,建设德育特色学校;对此,宋会长给予了高度评价,称他们是“平凡的人在做不平凡的事”。其它基地学校代表也纷纷发言,让我们感受到了陶行知教育思想的深远影响。

授牌仪式结束后,宋乃庆会长作了指导讲话,讲述了重庆市陶研会的发展历史。重庆市陶研会经过32年的发展,如今已经发展成了一个具有广泛影响力的民间学术团体。宋会长要求陶研会要学术兴会、服务社会、规范办会,并希望各新老基地学校要重视陶研会,把陶行知的教育思想、陶行知的榜样力量在教学中体现出来,在高校、职业学校、中小学推进陶研工作。

重庆育才中学是全国著名的师陶圣地,育才摇篮,首批陶研基地学校。重庆育才中学党委书记程静在会上发表了题为“不忘初心, 勇于探索”的讲话。程书记从研究概况、研究成果、践行与成效、推广与影响四个方面汇报了学校学陶、师陶、研陶、践陶的情况。重庆育才中学从“九五”到“十三五”期间承担的国家级和市级课题都是将陶行知的生活教育原理与素质教育,新一轮课程改革,中学生核心素养等教学改革的重点、难点结合起来,取得了重大理论和实践成果。育才中学深入发掘陶行知德育思想的现代价值,推行“小主人”制,实行“学生自治”,发挥学生的主体作用。学校推进教学改革的实验研究,促进学生的能力发展。进行“教学做合一”的研究,“小先生制”的研究,生活教育模式的研究,提出了四个生活大课堂:教室生活课堂、校园生活课堂、社会生活课堂、家庭生活课堂。育才中学推进校本课程的开发与选修课、活动课的研究。实践证明,育才中学深入广泛开展陶行知教育思想的研究,取得了丰硕的成果,在陶研基地学校起到了很好的示范作用。此外,育才中学通过《重庆陶研文史》搭建交流平台,定期举行学术年会,建立校史陈列室,积极推广和实施陶研成果,在全国产生了较大影响。程书记的讲话让人受益匪浅,不少参会者不禁感叹这次授牌仪式也是珍贵的学习交流的机会。

会议结束前,重庆市陶研会唐智松秘书长发表重要讲话,提出了对重庆陶研会和各基地学校发展的三点期望:第一,基地学校要积极开展学陶、师陶、研陶、践陶活动,要做名副其实的“陶研基地学校”;第二,基地学校开展活动要按照章程规范开展;第三,重庆市陶研会要与基地学校积极交流,相互扶持,开展多种形式的合作研究,既要有理论成果,又要有社会实践效果。

我们将永远铭记陶行知的伟大教育思想和教育情怀——“生活即教育,社会即学校,教学做合一”,“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,“捧着一颗心来,不带半根草去”......不忘初心,勇于探索,积极开展学陶、师陶、研陶、践陶活动,努力做到“爱满天下,乐育英才”。