德育名师

德育为先·爱满育才
——重庆育才中学班级德育课程培训暨名班主任共同体建设启动仪式隆重举行

(育才网  肖雄)“德育实为完全人格之本。”德育为先,爱满育才。2017年9月25日上午10时,育才本部国象楼六楼大会议室,专家云集,群星荟萃。重庆育才中学班级德育课程培训暨名班主任共同体建设启动仪式在此隆重举行。西南大学附属中学张万国老师为育才全体班主任献上了精彩的德育大餐《班级管理的自主化与班主任育人的课程化》,教科院主任杨昌义发表其对德育工作的思考与建议。重庆育才中学校长张和松、党委书记程静、副校长魏蓉、学生处全体干部以及全体班主任出席并参加了此次盛会。此活动由校长助理党忠良主持。

 

首先,西师附中张万国老师为大家带来了一场德育课程盛宴。张万国老师是重庆名师,他诙谐幽默的语言赢得了在场老师的一次次掌声。张老师主要从六个方面分享了他关于德育工作的思考:CIS简说、建班前的准备、建班初始阶段工作(入格教育)、班级理念认同(MI)系统建设、班级视觉认同(VI)系统建设、班级行为认同(BI)系统建设。张老师的讲座非常“接地气”,生活化的表达让我们倍感亲切,理论与实践的解释方式则让全场老师数次“脑洞大开”。张老师重点强调了他“建班前准备”和“入格教育”两个板块的内容。“班主任需要厘清自己符合育人真意的教育理念,并根据自己的教育理念做好新班级的教育管理规划。”张老师说,“我希望我班上的小孩做‘四有’新人:做有高远理想的人,做有现代人格的人,做有文化底蕴的人,做有领袖气质的人。”张老师德育工作的细致程度让我们敬佩有加,张老师谈到他利用暑假时间提前熟记学生姓名,给尚未谋面的家长手写书信、精密安排开学之初的各项工作……一个半小时的讲座,老师们都听得如痴如醉。

 

接着,魏蓉副校长宣读了《关于成立名班主任共同体的决定》,公布了各年级名班主任成员及学员名单,并送上自己的祝福“愿班主任们坚守育才德育的使命与担当,愿每一个德育工作者完成自我超越,深入德育探索,也希望所有的工作能物化成果,以泽后人。”

 

授牌仪式正式而又隆重,随着会场舞台正中心水晶球的光芒开始闪烁,球中心LED屏上“名班主任共同体”几个大字不断滚动,现场欢呼声、呐喊声震动起来。张和松校长、程静书记依次为各年级名班主任团队颁发荣誉牌:苏胜强团队、谷敬华团队、陈贵琴团队、杨春菊团队、严湘东团队、熊少华团队、李池团队……

  

热闹隆重的授牌仪式结束后,教科院主任杨昌义则为我们带来了冷静而又中肯的讲话。杨主任首先高度评价了此次活动的重要价值和意义,并表达了对育才名班主任共同体建设建设启动仪式的热烈祝贺。杨主任强调,德育工作不能流于表面,而是应重于实践。杨主任表达了自己的三层想法。第一层,是三个建议:找准角色定位,做学生的人生导师,让工作变得有“主动性、前瞻性、自觉性”;找准教育实践的意义,力求解决学生的问题,做一个真正的教育实践者;找准德育工作的“精、细、实”,不怨天尤人,踏实做事。第二层,是三个转变:从组织者转变成教育引导者,引领学生三个价值观“生活核心价值观、生命价值观、社会价值观”;从工作执行者转变为工作研究者,多学习,多探索;从理论自卑转变为行动自信,绝不听得“豪情万丈”,但却“躺死在床上”。第三层,是建立三个机制:学情反馈机制、同伴分享机制、成果转化机制。

 

最后,张和松校长的发言将此次盛会推向高潮。张校长分享了他关于育才文化和德育工作的思考与见地。张校长以问促思,“什么样的学校才是好学校?育才的文化是什么?”张校长说,“育才应该力塑‘悠闲而不是恐惧’的学校氛围。让学生放下喧闹的世界,保持一颗初心;平等对待每一个学生,给予学生积极的引导和评价。”张校长分享了他的理论成果“比较与评价表”:应公正、客观、科学、正确地对待学生,引向学生自我分析,并达到自我激励与奋斗的效果。

 

苏霍姆林斯基曾说,“道德是照亮全面发展的一切方面的光源。”德育工作应是一切教育工作的基石和前提,育才教师,人人都是教育工作者。此次德育课程培训和名班主任共同体建设启动仪式,拉开了育才德育工作的新序幕、新篇章。愿以此为光,以耀四方。