名师工作室

试卷讲评课,让学生自己“说”
——记吴波工作室第三次会议简记

 

育才网 李钧)5 月 11 日上午,申瑛老师的二诊试卷讲评课拉开了本周初中化

学组教研活动的序幕。

 

试卷讲评课是化学教学的重要组成部分,然而在以前的课堂中,试卷讲评课经常是简单的对答案或从第一题讲到最后一题,变成面面俱到的讲解。学生参与感不强,教学效果也大打折扣。但在申瑛老师的课堂上,试卷讲评课却上出了另一种氛围。申瑛老师将课堂的主体交给了学生,课下将二诊考试中得分率较低的题目分给各个小组,让他们在课下从“本题涉及的考点”、“本班同学在本题的常规错法” 、“自己的解题思路”这三方面进行准备。在申老师的课堂上,教师不唱独角戏,通过学生课堂上的讲解,提升了学生在整个课堂中的参与度。

 

课后,组内老师就本节试卷讲评课纷纷交流意见,其中吴波老师指出试卷讲评时要学会借题发挥,对重点题型进行适当的延伸,李光全老师提出试卷讲评课时老师可找到一个重要知识点与学生一起突破,王丽萍老师谈到试卷讲评

课中可以将易混淆的概念进行对比。组内其余老师对申老师的大胆尝试进行了充分肯定,并表示会在后期的复习中结合班情开展这种形式的讲评课。

 

教研活动的第二个环节是邓维薇老师给我们带来的专题研究《实验探究》。邓老师通过对近三年六套中考题的研究给出了考试重点和复习策略。在邓老师细致、深入的研究后,大家各抒己见,总结归纳出实验探究的常考思想,命题趋势,为今年该板块的复习指明了道路。

 

每一次的研讨课,都是让我们发现并学习授课教师优点的一次机会,更重要的是让每一位授课老师在这个过程中可以反思自我。每一次的专题研究,都是一次思维的碰撞。这样的教研活动不仅促进了组内的交流沟通,更实现了教学理念的碰撞。相信一次次的共同研讨会让年轻老师更快的成长起来。