名师工作室

探密语文之幽径,寻得芳香浸校园
——喻晓红名师工作室第 4次学习活动

 

(育才网 肖勤梅)孔子云:君子之道,辟如行远,必自迩。欲行远路,必先解决近前矛盾,前阶段工作室成员就中考试题中句子排序、作文审题点题等重难点进行专题研究。67日恰逢高考,全国高考语文试卷的出炉让我们越发感受到孩子课外阅读的紧迫性与重要性。晚上 7:00,工作室全体成员会聚双福育才综合楼五楼小办公室,重点对抱本阅读的研究方向与阶段路径设计进行了交流与学习。

 

首先,游华国老师分享了文言文词语教学的专题教学成果,他通过以形推义、因声求义、句式对应、语法分析、文化溯源等方法,打开了我们学习文言文僵化、粗疏的困境。游老师列举的曲肱而枕之中的字,以形推义推出手臂上鼓起的肌肉群,串联同源词,如:玦,环形有缺口的佩玉;缺:器皿被碰破了缺口;可以使学生归纳出同一概念或同一义素:缺口、缺损。文言文是中国传统文化的载体,文言”“文章”“文学文化,一体四面,相辅相成,如何帮助学生获得一种理解字词的能力?如何激发孩子的兴趣,让孩子热爱中国历史和文化?游老师的分享给了我们活化语言教学的有效路径。探秘文言幽径 -我们寻得文言的芳香。

 

第二个环节,由学习部长肖雄老师组织《怎样阅读一本书》的第一篇章学习分享。肖老师认为:阅读的目的是培养学生能思考、会思维、能质疑、善辨析、愿探索、能钻研,教会学生获取知识、开启智慧、塑造思维。在自由研讨过程中,工作室全体成员各自发表了自己对一本书阅读的见解和看法,并集思广益地探讨了育才中学初中语文组抱本阅读的推荐书目。

 

第三环节,喻晓红老师强调了阅读《怎样阅读一本书》的重要性,并交流了初中各学期抱本阅读推荐书目的草稿:在以往的基础上,特别在七年级增添了绘本阅读,如《开往远方的列车》、《爷爷变成了幽灵》;丁立梅、迟子建、龙应台、刘亮程等热点作家散文集《如何阅读一本书》告诉我们阅读是一件主动的事,阅读越主动,效果越好,没有什么比孩子沉醉书海更好的办法了,本次探讨,工作室成员在阅读数量、范围、广度、深度上展开了深入探讨,给孩子提供了一份营养大餐,如:中外经典名著、优质的论述文章、法官判决文书和侦探小说、科普类文章、国际新闻等,让孩子们在众多盛开鲜花的花丛中采集自己喜欢的花朵,酿就属于自己的蜂蜜,这是我们探秘阅读幽径上寻得大量文学作品的芳香。最终,大家结合学生的年龄特点与阅读现状,商讨与形成了不同年段、不同领域、不同类型的优秀书目推荐初稿。

最后,喻老师提供了“抱本阅读”的内部方法指导,指出了抱本阅读的基本思路:一、确定书目,筛选出最合适的出版社和版本;二、设计导读,这是聚焦、方向的指引;三、读中推进;四、交流提升;五、精段精篇重读;六、反馈检测、交流分享、成果展示。其中,在提升交流中要直面文本,直面自我的心灵,直面自我的生命。语文,不止是知识语文,还是情感语文、生命语文。如《草房子》让我们去欣赏水乡景物的优美,感受风土人情的美,体悟道义人性的恒美读书是为灵魂沐浴,是为核心素养、应试能力奠基。这次学习活动犹如一场精神的盛宴撞击着习以为常的平庸;又如一泉叮咚的清流,流过荒芜的心田。语文天生颜值担当、内蕴深厚,在语文这条幽径上任重道远,唯其日新、日日新、又日新,方能景行行止!