德育研究

深化学生公寓管理 创造良好育人环境

 深化学生公寓管理  创造良好育人环境

 

 

寝室是学生在校生活的重要场所,也是学校进行德育工作的重要阵地。住宿生在校的安全、纪律、卫生等问题,直接关系到学生的身心健康成长、生活习惯的养成,也直接关系到学校学风校风好坏,关系到学生家长对我们学校的信任度。为使住读生有一个安静、舒适的休息空间,保证学生白天有充沛的精力投入学习,提高学习效率,促进学生身心健康地发展,培养学生的独立生活能力和团结互助的精神。本学期,学校采取一系列措施,进一步加强了学生公寓管理,努力为住宿生创造一个良好的育人环境。

一是领导重视,管理措施有力。开学初,学校校长会、行政办公会专题研究了深化学生公寓管理的相关问题,并明确了加强学生公寓管理的重要性。学生处多次召开处务会、年级组长会、班主任会、学生公寓管理员会议、住校生大会、室长会等会议布置落实深化学生公寓管理的相关措施,并建立了学生处干部查寝制度和班主任查寝制度,加强了学生公寓管理员培训以及完善了相关管理制度。各年级组下年级干部和班主任深入寝室,积极配合生活教师加强寝室管理。

二是建立学生公寓督查制度。学生处建立了学生管理值班制度,要求每位干部巡查校园,督查寝室。同时,学校规定班主任每周到寝室不少于3次,使班主任能够及时了解寝室存在的困难和问题,听取学生的意见、建议,关心学生冷暖。

 三是修订并完善了《重庆育才中学住读生管理条例》和相应的《实施细则》,把住读学生的学习、活动、生活、休息安排得井井有条,作息时间、内务整理、就寝纪律、晚自习制度、请假手续等行之有效的纪律规章也日渐完善,明确了值周干部、值日教师、生活老师的基本任务、要求及职责,使住校生管理工作已经走上规范化、制度化的良性发展轨道。

 四是加强生活老师培训,使生活管理老师专门化,管理水平专业化。开学以来,学生处先后组织了四次培训,827日,主要是要求生活老师做好开学准备,检查各寝室清洁、公物等。97日,对全体生活老师提出了明确的管理职责及要求,强调了劳动纪律,指导了工作方法,强调了本学期不同阶段的工作重点。921日,通过具体案例对生活老师进行了管理技巧的指导,要求生活老师把握对学生严要求及爱心教育的尺度等,1019日,进行了阶段总结,严格就寝纪律,规范手机管理,杜绝熄灯后应急灯的使用,落实星级寝室评比细则,宣布管理老师奖惩制度及评优方案等。通过以上系列培训,我校的生活指导老师能以身作则,每天坚持夜巡检查,对安全隐患及时排查,汇总各寝室的典型事例,及时反馈情况。在两次消防检查中,均获好评。

五是成立寝室小主人管理委员会,推行学生“自治”管理。为了加强学生自我教育、自我管理和自我服务,911日晚,召开了本部高一、初一住读生会,912日晚,召开了成功校区高一、初一住读生,913日,召开了高二年级反租房住读生会,916日,召开了初三年级住读生会,分批分次的对全校住读生提要求,讲规矩,使寝室管理要求落到了实处,培养、提高了学生的自我管理的能力,改变了寝室内务的面貌。1022日,召开了全校寝室室长会,培训室长做好老师的助手,在就寝纪律,手机管理,杜绝熄灯后应急灯的使用等方面起好带头作用,宣布星级寝室评比细则等,室长还要负责安排寝室内务整理,室长还要负责寝室纪律管理,晚上就寝若发现缺人,须及时报告生活老师,若全勤,需在生活老师处代室友签名确认。同时,要求各年级成立寝室小主人管理员会,协助生活教师和班主任参与寝室管理工作。

六是重视寝室文化建设。学生处统一制作了富有特色的寝室文化门牌,起到了优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其审美能力的作用。每月都要举行寝室纪律、卫生和内务评比,评出优秀寝室,并授予“星级寝室”称号。

通过加强学生公寓管理, 让学生在学校的集体生活中,学会自理,学会相处,学会生活,学会做人,努力成为新时代的小“真人”