（育才网 秦淑娟）2016年5月19日，三百多名钟情美术、热爱生活的少年齐聚重庆育才中学，共赴青春生活里的美术盛宴。

开幕式上，首先映入眼帘的是坐在前排的领导。在白纸的映衬下，座牌上的黑字清晰可见：重庆市教育科学研究院院长徐辉、重庆市美术家协会副主席、秘书长徐亮、重庆市教委体卫艺处调研员、重庆市教委学校艺术教育委员会办公室副主任尹宗明、重庆育才中学副校长孙朝云、重庆育才成功学校校长严峻。离领导席位一米远处是主持讲台，重庆育才中学校长助理党忠良慢条斯理地汇报着会议流程和比赛事项。端坐下方的三百多名师生的面容随着焦距的渐远而渐渐模糊，而会场背景上的主题文字却赫赫在目：2016年“阳光.生活”全国中小学生美术作品邀请赛。柔和的灯光打在每一个人的脸上，自豪、安静、紧张、欣悦等各种情绪混杂在一起……

普林尼在《博物志》一书中试图探讨过绘画的起源，他说：“当人的影子第一次被人用线条勾勒出来时，绘画诞生了。”从这个意义上说，以上的描述或许也算得上是一幅简单素描，尽管它做工并不精良甚至还有些粗陋，尽管它是以文字而不是以画笔和颜料描摹的。与程式化的绘画格式和绘图技巧相比，绘画的精髓或许更在于审美的视觉、构图的精巧与图画的想象，这也是300多幅画作从海选的600余幅作品中脱颖而出的重要原因。孙朝云副校长将这些素质的获得归功于“教育的自由”，如陶行知诗作所道：“做人只做自由人，敲钟只敲自由钟，众生共走自由路，海阔天空路路通。”他认为，是育才中学的美术自由教育吸引了来自全国十几个省市的师生在这里交流与汇聚。

作为主办单位之一的重庆市教育科学研究院代表徐辉院长则对入围决赛的选手表示祝贺与欢迎，他认为绘画的核心是对“美”的欣赏与鉴析，中小学美术教育在挣脱应试教育约束的同时，更应该以主动积极的姿态探索艺术教育的艺术，以多元的表达形式传载这一方独具性灵的审美空间。重庆市美术家协会代表徐亮则通过对“美术”一词“美”在“术”前的解读，表达了美的原型在于自然和生活的观点，并倾向于认为应将对自然美的感知转化为对生活的感染，笔端底下的色彩与线条应该隐藏着稳定的内心状态与对现实世界的关照。

开幕式结束后，300多名参赛选手进行了为时两个小时的现场作画。现场作画不限主题，不分形式；作画材料，选手可自由选择。而入围现场作画的三百多名选手中，年龄最小的只有6岁，最大的才14岁。他们以手绘心，将对生活的热爱、梦想的追逐、青春的畅想，跃然纸上。本次美术作品邀请赛由评委组根据参赛选手初评作品和现场决赛作品进行综合评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖、入围奖。最后的王冠必将属于道术兼攻、充满想象且不断超越自我的孩子，因为艺术的领域深无止境。

午间，重庆育才中学为本次大赛精心奉上了“抗战时期重庆育才学校美术教育文献展”。一幅幅老照片承载了陶行知先生创办重庆育才学校的艰苦历史，而抗战时期实施的战时生活美术教育（以木刻教学为主）在中国现代美术教育史上都浓墨重彩！观展的师生和选手均沉浸在浓郁的艺术气息和厚重的文化积淀里。

下午的两场美术讲座——四川美术学院的凌承纬教授带来的《抗战大后方美术与重庆育才学校（育才中学）》和清华美院的陈辉教授带来的“清华美院高考招生”——道术结合，风格各异，为爱好美术的学生提供了实实在在的干货。

美术是与人交心、抒发情感的另一种表达方式，希望每年都有一场关于青春与艺术的盛会，将这些孩子对艺术与时光的追逐，珍藏在画轴里。