一个是城堡尖塔，一个是叠榭楼瓦；一个绅士优雅，一个朴实无华；若说没奇缘，如何遇着她……

英国伊顿公学：一座精英的熔炉

在王室气息浓郁的温莎小镇，泰晤士河经流不息，自然风景野趣横生，享誉世界的著名学府——英国伊顿公学坐落丛中。1440年，亨利六世首立其名；2015年，ETONX（伊顿公学中国代表处）应时而生。英国古典精英传统、骑士精神、绅士教养，再加上现代化的改造，ETONX（伊顿公学中国代表处）揭开了伊顿公学神秘而充满魅力的面纱。

ETONX（伊顿公学中国代表处）资深副总裁高波先生

佰乐教育创始人徐波博士

3月22日，ETONX（伊顿公学中国代表处）资深副总裁高波先生、陪同人佰乐教育创始人徐波博士走进重庆育才中学。ETONX（伊顿公学中国代表处）资深副总裁高波先生分享了他和伊顿公学碰撞的经历以及伊顿公学的教育理念，重庆育才中学校长金永、党委书记程静、国际部主任夏颖等领导盛情相迎。

在伊顿公学的校友中，有20位英国首相，威灵顿公爵、诗人雪莱、经济学家凯恩斯、作家乔治.奥威尔、“站在食物链顶端的男人”贝尔.格里尔斯、奥斯卡影帝埃迪.雷德梅尼、学者托马斯.格雷……如雷贯耳的名字展示了伊顿公学的教育价值。而在每年250名左右的毕业生中，70余名学生顺利进入牛津、剑桥大学，其余70%皆摘揽世界名校。

ETONX（伊顿公学中国代表处）资深副总裁高波先生说，这得益于伊顿公学精英的教育传统：全能教育、精尖导师、分班制教学等独具特色的教育哲学和顶层设计，小而精的教育艺术不仅充分挖掘了伊顿学子潜藏的才能，也坚守了英国贵族文明传承的精神。他特别提到，“领导力”在综合素质的要津之位，借助现代科技与传媒载体，ETONX（伊顿公学中国代表处）开发了课堂教学、实践活动、网络平台三大课程模块，让实践历练与自我反思在不经意间抵达学子的生命深处。

重庆育才中学：一个多元的花棚

柏拉图在《理想国》中将人分为三等：金质人、银质人、铁质人，金永校长认为三类人群隐喻了教育之目的——培养有“智、才、心”全面发展的现代复合型人才。因此，教育的内涵不仅包括知识传递，还有艺术才情、身体素质、思想层次等外延内容，这同佰乐教育创始人徐波博士所谈的教育四要素——“知识、能力、素质、思维”不谋而合。

因此，特色课程一直是育才强校的不二法门，国际象棋、足球、书法、美术、跆拳道、演讲、辩论、合唱团、民族舞，应有尽有，不一而足。ETONX（伊顿公学中国代表处）资深副总裁高波先生连连称赞，认为育才中学冲破了应试教育的固见与藩篱，穿越在时代的前列。

当ETONX（伊顿公学中国代表处）资深副总裁高波先生和佰乐教育创始人徐波博士随意推开几间教室的后门，震惊感再次袭来。他们撞见了贺薛毅老师的审美课程《达芬奇：穿越时空的全能达人》。此课题是育才审美课堂系列之一“灿烂星空——重读文艺复兴时期大师作品”的章节之一。师者多途径还原历史原貌，将达芬奇一生的传奇故事讲述给学生，通过赏析达芬奇的《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等经典名作，试图和学生一起找寻身处不同时代、持有不同身份、受教不同文化的“我们”之间一种莫名又默契的切身勾连，这种勾连关乎美、关乎生活、关乎世界。

伟大的教育家、育才的老校长陶行知先生说过，中国生活中的道德程度过低，与它的日用人文太缺少美感有直接的关系：“美的良知一旦焕发出来，比之道德自觉与发现功效是强得太多了，美就是一步到位的道德。”如此的一语中的不止观照过去，也直指现今。所以，育才的审美课堂正是在学校这样的“小社会”里，倾力让学生在艺术的生活课程里遇见美、感知美、内化美。从而丰盈自我，知道生命该用怎样的方式生活着；影响他人，唤醒更多正在沉睡或假装沉睡着的“做梦者”；净美社会，在繁华喧嚣的日子里为我们的精神拾荒。

而在国际象棋班，学生在奇妙、创造、迷人的智力宫殿里正同自我与对手、棋艺与人生智慧博弈；操场上，阿根廷足球教练Juan Emanuel Bale正在给同学们传授应对突发场景的定力与技艺……每一个积沙成塔的细节，似乎都孕育了无限的可能。

“an educated person”，受教的过程就是成为——受过教育的人、有教养的人。英国伊顿公学和重庆育才中学的“缘起”，将“归至”同一片远方的光景……