在距离 2018 年高考仅剩 28 天之际，刘元强工作室成员及高中历史组全体成员于 2018 年 5 月 10 日在国象楼阶梯教室召开座谈会，刘元强老师开展了以“把我 2018 年备考热重点提升增分应试技能”为题目的讲座，分享了很多个人关于高考命题的思考及经验，内容充实，可谓是干货连连，两个小时的充电使大家收获满满，更加充满信心应对高考！

首先，刘老师提及教育部文件及教育部考试中心主任姜钢从 2015 年以来的四次谈话等，从高考命题的顶层设计角度，强调重视“一点四面”“一体四层四翼”的根本教育任务及新高考评价体系。

其次，从历史学科育人的本质要求出发，强调在教学中落实最新版《高中历史课程标准》中提出的历史学科核心素养，即时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀。并且还以高考题为例阐释了历史学科核心素养在高考命题中的体现。

再次，刘老师提高教育部考试中心主任姜刚提过的一句话：“以党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求”。所以十九大报告进社区、进课堂、进高考试卷将会是持久热点，与此相关的历史热点包括八大关于人民内部矛盾理论的提出、重视中国共产党革命传统及家风促民风等问题。

最后，刘老师还分享了高考历史高频考点、学术热点、时政热点、周年纪年等，并以高考题和模拟题进行举例分析。重点剖析了习近平新时代中国特色社会主义思想研究、人类命运共同体与全球治理的中国方案、海昏侯墓考古发掘与历史文化研究、2017 年国家社科基金重大项目历史学科研究热点、改革开放、大跃进、人民公社化运动等与高考历史命题的关系。

令大家印象深刻的是，在教诲青年教师如何学着自我命题及分析时，刘老师提到：“他山之石，可以攻玉”，他每天都坚持在各个试题网站搜集全国各地更新的试题进行筛选和学习，日复一日，年复一年，这已经成为他的习惯和爱好。从搜集思考到改编试题，再到模仿出题，最后到原创试题，这就是青年教师成长的必经之路，要耐得住寂寞，沉得住气潜心研究。确实，只有不断学才能成为一名更好的历史教师。