（育才网 彭婕）孔子曾言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 2018年6月22日，由张垂权老师带领的名师工作室成员，齐聚成功校综合楼四楼会议室，展开了关于课题研发的团队讨论。

会议的第一项议程：表彰我校在前期获得论文一等奖的工作室成员，并针对每个工作成员，提出应不断地提升自我内涵的目标和要求。其中包含论文撰写、优质课大赛等等。

会议的第二项议程：团队商议决定派晏娜和郑毅两位成员，利用暑假期间外出学习，参加相关的培训。回来之后向其他成员传道授业解惑。

培训的内容是当前大家都非常关注的“核心素养背景下数学学科教师专业发展”，主讲人是罗增儒老师。该内容充分关注一线老师的兴趣中心：新课标解读、案例分析、解题教学、新高考研究、论文写作等方方面面。这次的学习为我们提供高观点的理论认识，接地气的理论指导和零距离的专业交流。我们相信，通过此次培训的老师定能够带回宝贵的经验和财富，使得工作室成员在教书育人的道路上齐头并进，共同成长。

会议的第三项议程，也是至关重要的议程：决定未来一段时间内，我们研究的课题方向。

首先，张垂权老师强调选题的原则：导向性、价值性和可行性，同时为我们还提供了多方面的课题研讨方向，成员们齐聚一起，集思广益，面对众多的课题研究方向，大家充分表达自己的观点和看法，最终决定围绕以下两大板块展开：第一板块，深度学习的课堂设计研究；第二板块，学科核心素养培养的对策研究。

此次课题研究，重在培养成员的课题撰写能力，每位成员经历由选课题、研究课题到课题总结的全过程，为团队以后撰写课题提供经验和经历。

本次课题的负责人由工作室中制定的论文小组成员牵头负责，带领全组上下齐心协力，共同撰写，以此来体现工作室的团队协作能力，同时增强自我的专业素养和综合能力。