2018年12月12日至12月18日，由我校郑洁老师带队，来自重庆四所中学的共10名学生赴日本广岛，参与了今年的中日青少年“樱花科技计划”交流项目。

此次出行的学生中，来自育才中学高2020级的唐傲怡、施月琳、谷一和高2019级的罗冬璞同学有幸作为我校的优秀学生代表，体验了此次别开生面的日本科技之行。

前言

FOREWORD

在为期一周的“樱花科技计划”项目交流活动中，孩子们参观了日本专业的科研机构和科普设施；访问了日本的大学和中学，与当地学生进行了深入的交流互动；他们还来到干净整洁、全自动化生产的果酱工厂，亲自上阵体验制作了属于自己的独一无二的果酱。除此之外，孩子们访民宿、学花道、观和服，体验了传统日本文化；他们还游历了广岛和平纪念公园和宫岛，感受了历史人文和自然风光的熏陶。

2018年12月13日   DAY 1

“从清晨到日暮，从朝阳到明月，出行的师生们也一起经历了从纳米到光年的转变。”

在日本广岛大学实验室和空间科学中心，从观测培养纳米科技尚未完全可知的微小暗物质，到听教授讲解与人类健康息息相关的生物传感器，再到用4D观星软件遥望千万光年仍无法到达的星球宇宙。这些值得科学家们倾尽毕生精力研究的尖端科技，对于正在学习道路上跋涉的中学生们来说不仅仅是知识的拓展，更是思维的启发与对于未来的引领。

（日本广岛大学高级材料科学研究院学生为同学们演示实验）

（日本广岛大学空间科学中心附属天文台教授为同学们讲解天文知识）

育才中学的同学们积极向广岛大学生化专业教授请教，与高级材料科学研究院院长深入探讨科学与道德边界……这一幕幕打破知识领域屏障、积极思索学习的场景让同学们们忘记了文理的分隔，忘记了学科的界限。

在未知世界面前，无论是看不见的微观世界，还是到不了的宏观边界，充满的都是求知者的渴望。

（与日本广岛大学高级材料科学研究院教授及学生代表合影留念）

学生感悟：

I used to think that life science is a subject of learning livingorganism to develop new kind of drugs and vaccine or discover more efficientways to cure diseases. However, two professors from Hiroshima University openeda new door for me. We can change cells into biological sensors to detectdiseases and can combine biology and computer science, from macro to micro. Wecan build tunnels to let bacteria pass through by themselves to simplify theseparation process.

——高2019级罗冬璞

在广岛大学空间科学中心。教授用4-D软件形象地给同学们展示了宇宙的全貌，科普了关于宇宙的知识。我惊叹于宇宙的浩瀚无穷，也感叹于人类天文观测科学技术的进步。

——高2020级唐傲怡

2018年12月14日   DAY 2

“任何年龄，都不要拒绝和社会产生联系。它是走向成熟的必需品，也是青春的保鲜剂。”

又是充满了"第一次"的一天。第一次体验手作果酱、第一次品尝广岛烧、第一次去到日本人家中做客、第一次在老师指导下体验和服……在这众多的“第一次”中最让人印象深刻的便是家访的日本女主人那一番话，"谁也不知道人生在哪里会停止，所以我想让它过成我喜欢的模样。"

（在果酱工厂制作属于自己的果酱）

（去到当地日本家庭做客）

虽说年过七旬，但师生们做客男女主人都依旧过着"社会人"的生活。他们积极乐观，主动参与社区事务，义务教授日语，接待外国人家访，每天练习书法、绘画，亲自动手做农活等等。临别时，前来交流的师生们已经上了巴士，可男女主人依旧站在路口，挥手目送大家离开。虽瑟瑟寒风，但同学们心里都是暖暖的感动。

（我校高2020级唐傲仪同学向日本友人赠送中国皮影戏玩偶）

2018年12月15日   DAY 3

在广岛大学附属渔业实验室，师生们聆听了关于节肢动物的介绍。接下来大家乘船出海采集水生浮游生物，冰冷温柔的海风和波光粼粼的蔚蓝海面让人心旷神怡。

（游艇出海开趴体吗？当然不！我们在采集海洋浮游生物样本）

上岸后，同学们简单学习了如何解剖螃蟹与桡足虫，即找出节肢动物的五个特有器官。

（吃螃蟹吗？怎么会！我们在显微镜下学习解剖）

下午同学们参观了广岛和平纪念公园原爆遗址。沉痛的回忆，原子弹之殇，战争之痛，我们永远不愿再经历。

（参观日本广岛和平纪念公园原爆遗址）

学生感悟：

广岛的和平纪念馆有来自世界各地的游客。或为了忏悔，或为了警醒，或为了悼念。我太息于曾有多少生灵亡于一旦，多少梦想粉碎幻灭，多少灵魂战栗哭喊。所幸的是，广岛在核灾数十年后，迎来了第一棵发芽的树苗。现在这里有人来人往，车水马龙，花木植株皆是繁荣景象。

唯愿世界，和平是永恒不变的主题。

——高2020级施月琳

2018年12月16日   DAY 4

今天的行程可谓是现代与传统，自然与科学的完美结合。

一上岛，师生们便遇见了岛上真正的主人--宫岛鹿。不得不说，大家和鹿的缘分真是不浅，小鹿居然调皮地要和同学们合照。

（宫岛鹿主动与同学们合影）

（参观严岛神社时，在此次接待负责人竹井女士的帮助下，大家有幸体验了地道的日式传统祭拜方式）

在宫岛水族馆，师生们原本以为只是常规的观赏馆中各种海洋生物，结果馆内工作人员竟带着大家走了一条不同寻常的路——大家来到了水族馆后台，了解了平时游客见不到的水池清洗、饵料准备、疾病治疗、鱼卵孵化等管理步骤。

（水族箱背后的奥秘在同学们眼前一一解开）

2018年12月17日   DAY 5

在广岛农业中心学习，无论是中文流利的日本农业专家，还是与果园的亲密接触，都让大家又惊又喜。日本这个季节，柑橘原本早已收获，然而日本友人得知同学们要前往参观，还特意为大家留了几株用来体验采摘的桔子树。

（同学们在果园中采摘柑橘）

下午在广岛西条农业高中的访问更是难得的机会。因为一所菲律宾学校也正在西条农业高中访问，所以日方组织了一次以可持续发展为题的中日菲三国中学生国际交流课堂。

（中日菲三国学生进行交流）

不同于一般的话题讨论学习，日本老师以模拟联合国为蓝本，打破大家原本的国籍划分，设计了结合各种虚拟国情，应对解决各种全球问题的活动。活动中，中日菲三国高中生积极讨论，热情参与，让同学们看到了在全球化大背景下，各国间深入交流，深化合作的未来。

（三国学生成为朋友，在课后合影留念）

日本学生的彬彬有礼，菲律宾学生的活泼热情给大家留下了深刻的印象。日本三家主流媒体对本次国际课堂进行了报道，我校罗冬璞同学作为学生代表接受了日本NHK电视台的采访。

（我校高2019级罗冬璞同学接受了采访）

（每一位同学都获得了此次科技交流项目的证书）

学生感悟：

我们进入了HIP旁的一所日本高中。在这里，我们与日本、菲律宾的朋友们一起玩了一个做国家领导人的游戏。游戏本身并不难，难在各国学生之间的交流与配合。最后，各个国家的境况各不相同，但输赢并不是游戏的目的。我们在现实中不在一个国家，但在这个下午我们是一个团体。来自不同国家朋友的一言一行都让我感觉到即使身在他乡，仍旧有温暖围绕。

——高2020级谷一

2018年12月18日   DAY 6

这段在日本学习交流的时光，虽只有短短数日，但处处体现出日方的用心。日本人民的彬彬有礼、严谨以及对传统的尊重，对自然的保护都给大家留下了极其深刻的印象。

教师感悟:

项目中各种学习活动对于同学们和我来说都是人生中不可多得的经历。希望此行所见，所思，所感能在同学们心里留下久不消退的印记；希望参观学习中激发起对于知识的好奇和渴望能够伴随他们终身；也希望学生们无论未来走向何方都能成为有担当的地球公民，为中日友谊贡献一份力量。

——带队教师郑洁

（师生们与广岛国际中心工作人员合照）