（育才网 蒋颖）为进一步激励学生拼搏进取，培养其职业生涯规划意识， 2020年10月24日上午10点，重庆育才中学举行“行知讲坛”之“聆听历史·照亮未来”职业生涯规划专题教育讲座。活动由高2022届年级主任熊庆林主持，重庆名师刘元强主讲，高2022届全体学生及班主任参与。

讲座开始前，年级主任熊庆林首先对同学们进行了职业生涯规划的意识引导，简要阐述了此次讲座的目的——以古鉴今，借助历史学习，培养领袖气质。

随后，江明华副校长详细介绍了本次的主讲老师——“重庆市名师”刘元强老师，并从学生生涯发展的长远角度，对全年级同学都提出了希望：无论理科还是文科生，都要去了解历史和学好历史，坚定“四个自信”。

接着，育才中学历史教研组刘元强老师从历史着眼，侃侃而谈，旁征博引，从历史的功用方面为高2022级全体学生带来了一场浅入深出的精彩讲座。

刘元强老师从2020年全国高考语文卷中齐桓公、管仲、鲍叔三人的故事开篇，强调了历史对于语文写作中丰富、深层次思想内涵的积极影响。然后，刘老师结合近代以前中西方对历史的重视程度，联系现代社会对历史学的看法，在对比中指出当今年轻人普遍对历史学失去兴趣，更不知学习历史的作用何在的现状。他提出，现今的教育培养了大量的专业工匠，但却很难培养出宏观的领袖人才；而历史学应该是培养各种领袖人才的必要教育学科。

讲座中，刘老师引用2018年6月习近平总书记在上合组织青岛峰会上提出的平等、互鉴、对话、包容的文明观以及其“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴是推动人类文明进步和推动世界和平发展的重要动力”的讲话，提出一个懂得尊重思想的民族，才会诞生伟大的思想，一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量。

此外，刘老师还和大家一起探讨了“学习历史的三个功用”，从而引导同学们得出：学习历史的第一个功用是“启发智能“，即光记忆历史是没有用的，只有从历史中学到智慧才是有用的；学习历史的第二个功用是“审时度势”，即学习历史培养的是眼光不局限于当代，而能洞察事物发展脉络与前因后果的人才；学习历史的第三个功用是“感动人心”，即历史是追求真实之道的学问，只有从真实出发才能提炼出真实的道理，也唯有“真”才能打动人心、真正地改变世界。

最后，刘元强老师特别谈到习总书记在10月23日的“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年”大会上作出的重要讲话，以此寄语高二学生，希望大家都能在逐梦的路上持有“天人合一”的高远境界、“以和为贵”的价值观念、“仁者爱人”的博大胸怀和“克己复礼”的谦恭自牧。

【学生感言】

·6班 赵晨曦

“历史”绝不仅仅是两个汉字那么简单，它不仅探索过去，更推

进未来，是沟通古今的桥梁，不仅是自古以来千百年文化的积淀，更以古鉴今，促进社会更好地发展。今天的讲座，拓宽了我的眼界，更为我提供了奋勇前行的动力。

·19班 杨语欢

“以史为镜，可以知兴替”，刘老师以古鉴今，向我们展示了历史之于现实的意义。以前人之鉴关照未来，历史能引导我们找到前进的方向，对于个人如此，对于国家亦是如此。

·19班 汪昆霖

“引历史为鉴，观今朝之变”是刘元强老师在此次讲座中强调的核心内容。历史起源于过去，却不定格于过去。刘老师的讲座告诉我们从历史唯物主义的角度出发，详分析、理关系、明得失、联现世，这才是将“历史”这一写于笔下的简单二字内化于心的真正良方。