（育才网 王文佳）2020年12月15日，新高考政策和应对策略研讨会（第一次会议）在师陶楼六楼四会议室顺利举行。重庆育才中学副校长党忠良、教务中心主任易铁林、教务中心副主任陈昆莅临指导，高中各年级主任、各科备课组长参会。本次会议由教务中心主任易铁林主持，教务中心副主任陈昆、高2022届年级主任熊庆林、高2021届年级主任冯冬根作交流发言。

易铁林主任宣布，在张和松校长、党忠良副校长等校领导的统筹部署以及各部门、各备课组和各年级领导的大力支持下，我校新高考政策和应对策略研究工作小组正式成立，并介绍其主要工作职责：新高考政策研究、策略提炼、数据分析、资料整合、经验传承、成果物化。该项目组负责人为易铁林主任，执行组长为冯冬根，各部门指定责任人和高中各年级主任为该项目组的核心成员。

（一）新高考政策概要及思考

高2021届年级主任冯冬根从新高考政策概要、新高考的新要求、招生录取与志愿填报、多元录取实施方案（综合评价）、生涯规划五个方面作政策交流发言。

新高考背景下，考试时间、考试科目、科目分值与计分方式均与以往不同；教学常规管理有新变化、学科教学管理要调整、教务考务管理需改变、生涯规划教育应落实、过程评价方案需探究、培优扶困策略待深耕。

应对新高考招生录取与志愿填报“分数优先，遵循选科；顺序检索，一次投档”的新变化，学生需要“倾尽全力，提高总分，提前入场。”

而综合素质评价要求学生提供充实的、真实的综合评价材料，该评价方式对教师的素养与深度学习能力提出了较高要求。

（二）高2021届新高考选课走班方案交流

教务中心副主任陈昆就高2021届新高考选课与走班的方案与实施进行了细致的解析。

高2021届是新高考的第一届，在选课分班之前做了大量详实的前期准备工作。从方案起草到分班完成，历经半年之久，具体时间安排见下图：

高2021届在制定选课走班方案时，严格遵循了三大原则：充分尊重学生和家长意愿、尽量固定班级不走班、立足校情。高2021届开展了先后四次的模拟选科，选科结果客观地呈现了学生和家长的意愿。在深度把握学生与家长心理动向的基础上，根据两次月考与一次期末考试按相应权重折算出的综合成绩，结合因材施教原则，最终科学有效地将学生进行分类与分层，获得了学生与家长的认可与好评。

最后，陈主任高屋建瓴地为老师们在今后的选科走班方案设计提供了建设性的建议，点明了合理高效的方法，提出“堵不如疏”“精细化组合”“二八定律”“文科战略”等策略。

（三）高2022届新高考选课走班方案交流

高2022届年级主任熊庆林向与会教师详细介绍了高2022届的班级分层情况与选科分班情况。

高2022届共有11个层次，其中本部包括8个层次，给分班增大了很多难度。在张校长与党校长的大力支持下，以年级领导与班主任为核心的年级团队合力攻坚，成功地借鉴并吸取了高2021届的实践经验与意见，充分研究、把握、引导学生和家长的心理，圆满完成了分班任务。

熊主任指出，清北苗子要早分科，基础薄弱的学生尽量不走班。熊主任强调，数据全公开与选班单的签字留档具有重要意义。

在高效合理的宏观调控与详实周密的计划下，高2022届新高考选课走班实施过程中，实现了零投诉。

行是知之始，知是行之成。适应新高考，高2021届与高2022届的成功实践，为新高一提供了宝贵的经验参考。新高考政策和应对策略研究工作小组将在教务中心的具体指导下，努力发挥纽带和辐射作用，做好资料系统整理和经验汇总提炼等工作。

>>新高考政策及实施策略研究工作小组简介

一、人员构成

组    长：张和松 郭 华

副 组 长：魏蓉 蔡春洪 江明华 党忠良 邓玉洪

执行小组：易铁林 冯冬根

成    员：各部门指定负责人、各年级主任

二、工作形式

1.定期例会。每学期在学期初和期中（或期末）定期开展两次座谈例会，总结交流并厘定学期重点工作。

2.专项研讨。根据年级需要，协调各部门，在教育教学的重要节点适时开展专项研讨座谈，共商对策。

3.交流学习。立足年级实际，积极对接先进地区和学校， 实地考察学习，积累经验。

三、预期成果

1.策略前瞻、系统化；

2.实施优化、序列化；

3.经验物化、数字化。