(育才网 伍志友）“慈母遗刀”“王门立雪”“平民千字课”......昨日，陶行知纪念馆内聚集了这么一群“特殊”的讲解员，他们以“讲解接力”的形式，娓娓道出陶行知先生生平、重庆育才中学办学历史以及学陶师陶成果。

时值建党一百周年之际，重庆育才中学依托陶行知纪念馆，深入开展校史校情教育活动，融合“生活教育”“劳动教育”理念，重点推出“人人都是讲解员—走进陶行知纪念馆”活动，旨在以“讲解员”职业的沉浸式体验引导育才学子深入挖掘校史、校训、校歌中的红色元素，引领全校师生知史爱党、知史爱国、知史爱校，进而提高自身综合能力，树立更为高远的理想目标。

一个班 ，一整天，“人人都是讲解员”活动在育才校园内火热开展。

作为一所拥有全国唯一修建在中学校内、专门纪念陶行知先生的名人纪念馆的学校，重庆育才中学结合该特色，开设了“人人都是讲解员”劳动教育系列课程。昨日，正是轮到高二（4）班的同学们来深入体验“陶行知纪念馆”讲解员这一角色。

“这既是陶行知纪念馆，又是育才的校史馆。”课程活动开始之前，重庆育才中学党委书记郭华语重心长地为同学们介绍到，在这个三层楼、近1750平方米的地方，串联起了陶行知先生一生的教育足迹。站在党旗下，郭书记向师生们娓娓讲起“中共关怀，红色育才”的历史故事，“山城升起的第一面五星红旗”不仅飘扬在解放碑，也飘扬在现场每位师生的心中。

郭书记表示今年是庆祝建党100周年，学校开展“人人都是讲解员”活动，就是希望依托陶行知纪念馆，建立一支党员、团员师生解说团队，让党史学习教育和校史校情教育相融合，引导全校师生学党史、强信念、跟党走。

同学讲解现场

郭华书记指导

与大多数工作一样，讲解其实也是一份“台上一分钟，台下十年功”的工作。要想做好陶行知纪念馆的讲解工作，前期准备必不可少。当天上午，在赵丹微老师的讲解示范后，同学们便以小组的形式展开了讲解工作的前期准备：划分内容、深入体验、查找资料、自拟讲解词、想讲解创意、拍视频试讲等。

▲教师引领，深度体验

待到下午，同学们按照划分的内容，以接力的形式依次为大家进行了场馆的讲解，从陶行知青少年时期的生活成长和学习历程，讲到陶行知教育理念，同学们讲解的方式、角度各不相同。

▲合作探究，完成解说

值得一提的是，在陶行知纪念馆二楼，展厅与重庆育才中学校史馆连通，展示着陶行知教育思想和育才中学的前世今生。也是在这里，高二（4）班的小陶子在讲解的过程中，唱响了第一代校歌《手脑相长歌》，以此别样的方式为大家带来了一段精彩的讲解。

两线并行，三级遴选，“人人都是讲解员”活动培育劳动技能，涵养爱国情怀。

将无声的文物变为有声，让消逝的历史情景再现。在个人讲解结束后，高二（4）班的张译心同学表示，讲解员的工作其实是一份充满挑战的工作，“要想讲解得好，细节的补充必不可少，众所周知，陶行知先生是一位教育名家，但我讲述的这部分内容是关于陶老先生在南京高等师范大学那段时间的教学经历，资料很少，但过程越是困难，越是能够加深我对陶行知先生教学经历的理解，对陶老校长的崇敬之情也是更甚。”

在讲解员岗位体验活动之前，育才还开展了以“家庭生活大课堂”“学科生活大课堂”“校园生活大课堂”“社会生活大课堂”为依托的各类劳动教育和体验，以此增进学生自立之能力，让他们获得事物之真知，了解劳动之甘苦。

两线并行、三级（班、年、校）遴选，学生发展中心贺薛毅主任介绍到，学校将以此活动为抓手，加强新时代育才中学劳动教育“二十三常能”建设，广泛培育学生劳动技能，增强劳动体验，涵养爱国情怀，进而组建起陶行知纪念馆学生讲解团。

贺薛毅主任指导

党委办公室马腾飞主任谈到，此次活动是爱国教育与劳动教育的有机结合，今年育才还计划以“深入挖掘红色资源”和“深入研究优秀校友”两大“深入”，持续开展挖掘校史文脉、传承红色基因活动。

马腾飞主任指导

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”重庆育才中学校长张和松表示，重庆育才中学始终秉持陶老校长的赤诚之心、家国之情，坚持“行知育才，教育为公”的办学理念，发扬“大爱、奉献、求真、创造”的育才精神，积极传播行知文化，传承红色基因，续写着属于新时代的红色育人故事，为实现中华民族伟大复兴培养有用人才。