（育才网  陈欣、陈春霞）2021年4月24日，谷雨之后，万物生长。由重庆市教育科学研究院、中国教研网主办，重庆育才中学、重庆九龙坡区教师进修学院共同承办的“弘扬传统文化，践行实践育人”——“节气里的生物密码”实践活动课程研讨会在我校学术报告厅隆重召开。重庆市教委一级巡视员邓睿、人民教育出版社副总编赵占良、九龙坡区人民政府副区长赵文明、中国教研网总编朱立祥、九龙坡区教委副主任古宁、重庆育才中学党委书记郭华、人民教育出版社生物室主任谭永平、北京师范大学生命科学学院教授、博士生导师王健、西南大学教师教育学院副教授霍静等领导专家参加了开幕式。开幕式由重庆市教育科学研究院党委副书记、院长蔡其勇主持。

本次学术研讨会吸引了来自全国、重庆市各中学生物教研员、中学生物教师、师范院校生物学教师等共计500余人参加现场会议，近6000人次通过线上学习，现场气氛活跃，线上线下互动频繁，反响十分热烈。

在活动开幕式上，重庆育才中学党委书记郭华致辞。他表示生活教育理论是育才中学陶行知老校长的教育思想核心，“节气里的生物密码”主要以实践为主体来体验生活与聚焦物候，引领学生认识了解24节气，进而关注重庆本地气候及物候特征，最后落脚到生物学科特色，让学生在实践中感悟节气，实现陶行知老校长“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育思想，有利于学生将课本知识在教学实践活动中实现创造性转化和创新性发展，同时在学习中深入了解我国优秀的传统文化，增强文化自信。

九龙坡区教委副主任古宁同志对育才中学的生活教育办学特色表示了肯定，他认为，传统文化融入课程是课程改革的积极探索，实践课程加入文化是课堂质变的强力推手，未来要多措并举，让实践活动课程成为育人方式变革的助推者、特色校园文化的引领者以及知行合一理念的先行者。

市教委一级巡视员邓睿同志表示，重庆市历来高度重视基础教育与课程教学创新，将服务学校教育教学、引领课程教学改革作为新时代加强和改进基础教育教研工作的主要任务，此次研讨会在重庆召开，必将进一步推动全市生物学实践活动课程的建设，促进学科教学与传统文化的深度的融合。希望重庆市教科院及各大中小学校深化教学转型、教研转型，进一步挖掘弘扬传统文化，践行实践育人的丰富内涵，切实做好成果的推广应用，着力打造育人方式改革的重庆样本。        

在随后的主旨报告中，人民教育出版社副主编赵占良做了《中华优秀传统文化融入生物学课程》的专题讲座。从“为什么要弘扬中华优秀传统文化”“如何传承和弘扬中华优秀传统文化”“现行中学生物学教材如何融入中华优秀传统文化”三个角度讲述了中华传统优秀文化融入生物学课程的原因及方式方法。深切分析了习近平总书记关于“传统文化传承与教育”讲话内容及国务院办公厅印发《关于实施优秀中华传统文化传承工程的意见》，从整体设计融入内容，探索融入途径，讲究融入方式等角度阐述了如何更好地将中国优秀传统文化融入到学生学习内容中。

中国教研网主编朱立祥做了《强调综合，重视实践》专题报告，从“国内外课程改革背景”和“为什么探究实践”两方面阐述了当前教育改革的背景和内容。他认为，应该从自主性、社会性、文化性三大方面积极培养学生，同时注意学科内容的精细与整合，因材施教，既不能丢掉基础教育，也要大力发展个性化内容。生物学科的科学性铸就了我们要从“教给孩子不仅能够解决题目，还有能够解决问题的能力”角度，大力推进探究实践的进程。        

随后，重庆市教科院生物教研员吕涛为参会人员分享重庆初中生物教师团队开发的“节气里的生物密码”实践活动的精彩瞬间，并做实践活动具体介绍和成果展示。

室外活动部分，嘉宾和参会教师自由参观、体验生物实践活动成果展。此次活动吸引了众多学校前来参加，现场布展学校有南开（融侨）中学、辅仁中学、荣昌中学、杨家坪中学、育才中学等二十几所中学，每一个展台上，都放满了创意满满，别出心裁的展品。

下午14点，来自西大附中的张鹏老师、育才中学的杨君老师、杨秋兰老师分别通过《节气中的鸟类》、《节气里的生物密码之霜降》、《小雪腌菜习俗中的生物学奥秘》三堂展示课的案例分析，分享了关于“二十四节气”的课程设计。

来自北京师范大学生命科学学院教授、博士生导师王健对三位老师的课程进行了精彩点评，高度评价了三位老师的案例，同时赞扬了本次研讨会的内容贴合当今生物教学实际，并认为本次研讨会对下一步如何深化生物学科的课程改革做了很好的引领。

在随后的“弘扬传统文化，践行实践育人”的研讨沙龙中，与会嘉宾针对实践活动中传统文化与学科课程融合的策略等三个议题展开了充分讨论。研讨完毕，与会的专家领导为获得优秀课例的老师颁奖，我校杨君、杨秋兰等老师获得一等奖。

重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽在会议闭幕式对此次活动给予了高度评价，认为这次活动规格高、内容足、效果好。24节气是中国传统文化的重要组成部分，重庆初中生物团队开发的“节气里的生活密码”实践活动课程，将优秀传统文化地方特色融入课程，增强了学生对中华传统文化的认同，增进了学生对人与自然和谐共生的理解，培育了学生热爱家乡，热爱自然的情感，让立德树人发生在真实情景中，在实践探究中变得有温度。希望能够以今天的会议为契机，认真梳理和总结研讨会生成的经验路径，价值提炼等宝贵的智慧。站在新的起点上，重整行装再出发，切实做好成果推广应用，着力打造育人方式变革的重庆样本。