为深入贯彻落实党和国家的教育方针，持续推进我校“求真·致远”教师成长计划，助力教师全职业周期发展，全面提升教师的综合素养及专业能力，育才中学于7月11-13日举行了暑期全员培训。

育才中学谢家湾校区、大公馆校区、九龙园校区教职工，双福育才中学、龙水湖育才中学教职工，以及育才中学一体化办学学校（育才实验学校）和育才中学教育集团联盟校（渝西中学、高新育才学校）教职工通过线下线上的方式参加了此次培训。

7月11日上午，中共重庆市委党校心理学副教授、荣格心理与事业发展咨询所所长周矩，带来一场《以积极心理力量，提升工作生活品质——教师心理调适与压力管理》的心理健康讲座。周教授从“什么是积极心态”“压力与情绪管理”“少年儿童的情绪管理能力”等方面，用幽默风趣的语言、生动有趣的案例引导教职工们学会如何应对自身和学生的负面情绪，如何进行适当的心理调适和正确的压力管理。在整场讲座中，周教授妙语连珠、金句频出，不时博得教职工们阵阵掌声。讲座结束后，教职工们反映此次讲座干货满满，新的学期将用更积极的心态去迎接工作。

7月11日下午，育才中学校长张和松为全校教职工带来了一场《行知育才 教育为公——重庆育才中学“行知文化”建设实践》的专题讲座。张校长指出，行知文化特指陶行知的教育思想、教育理论和教育实践在重庆育才中学形成的文化现象，它是对陶行知思想的传承、践行、发展、创新的文化，是具有“陶味”的文化。他从育才中学的历史沿革说起，阐述了行知文化的本质特征和内涵，并从行知文化精神力、形象力、执行力系统深入讲解了行知文化的实践。张校长强调，我们要秉承行知理念，构筑行知文化生长路径，加强行知文化与课程建设、生活德育、社会生活等方面的融合，并适应时代要求，挖掘行知文化之现代内涵，不断提升行知文化的个性魅力和社会影响力。

7月12号上午，重庆电视台主持人、全国金话筒奖获得者陈力老师带来了一场《交流的艺术，讲话的力量——漫谈现代人的语言表达能力》专题讲座。标准的普通话发音，就能打动读者吗？陈力老师一开场便引发了现场老师们的思考。陈力老师在随后的讲解中娓娓道来：打动人的绝非语言的标准，而是真情。如果没有转化成自己的情绪，说出来的话哪怕语音再标准也是冷冰冰的。从心里流淌出来的声音，才能起到更好的传播效果。一个半小时的培训，陈老师不时与老师们进行有趣的互动，从工作中演讲的技巧，到生活中口才要素的训练，干货满满，赢得全场喝彩。

7月12日下午，西南大学教师教育学院副教授、硕士生导师，重庆市教育评估监测专家组成员范敏教授带来一场题为《新课程“新”在哪里——义务教育新方案新课标（2022版）解读》的专题讲座。范教授主要从义务教育新课标修订的时代背景、精神内核，义务教育新方案的修订与变化，义务教育新课标的修订与变化，教师的实践应对等五个方面详细解读了新课标。范教授指出，义务教育新课程设置更加科学合理，学制安排更有弹性，科目设置体现了时代性、综合性和一体性，义务教育新课程标准在核心素养、课程内容、学业质量、课程实施四个方面有重大突破。范教授还用大量翔实的案例解读了教学目标如何体现核心素养，课程内容如何实现结构化，如何进行跨学科主题的课程设计等。

7月13日上午，徐和平老师带来题为《单元整体教学设计：新模板与新策略》的专题讲座。讲座主要包含三个内容：一是为什么要主张单元教学；二是使用怎样的设计模板；三是怎样设计好每一个栏目。徐老师指出，单元整体教学设计基于整体建构和综合运用，能有效克服课时教学的散、低、浅等缺陷，能有效促进学生在大范围内和更高层次上迁移运用所学知识。徐老师给出了基于单元整体教学设计的教案模板，并说明了基于目标维度和方式转型的单元教学设计要求、教学单元的架构和整体聚焦的目标设计，最后详细讲解了如何进行核心任务驱动下的单元教学过程设计。这是一场非常接地气的实用的讲座，对于一线教师如何进行单元整体教学设计提供了参考的模板。

如果说教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，那么此次暑期全员培训则是教师专业发展的心灵盛宴。她唤醒灵魂、润泽心灵，激励着怀揣梦想的育才人在“求真·致远”的路上砥砺前行。