为进一步拓宽工作室成员的视野，坚定不移地打好信息学人才培养基石，周祖松名师工作室携手北京大学教务部，为周祖松信息技术名师工作室全体成员和信息学竞赛学子带来一场深度剖析信息学持续性人才培养的视听盛宴，进一步帮助成员和学子们树立目标、坚定信念，也为小学、中学和大学共育计算机优秀人才指明方向。

2022年1月15日下午，北京大学教务部副部长陆俊林老师“从中学到大学，北大的持续性人才培养”为主题的讲座在重庆市育才中学校正式拉开帷幕。陆老师以五大学科竞赛为切入点，详细介绍了国家双一流高校五大竞赛学科的建设情况，深度解析了学科竞赛对学生思维训练及长效持续发展的重要意义。

接着陆老师以北京大学为例，引领学生近距离感知北京大学的魅力，并从北大信息学学科建设的政策、师资、实验室、学习与生活环境等多方面入手，详细介绍了北大雄厚的学科实力以及富有特色的校园文化建设。陆老师以其自身教学经历让学生切实感受到北大的课堂氛围、学习氛围，“在校园中经常能碰到图灵奖获得者”更是勾起在座师生对北大信息学的无限向往。他表示北大信息学对外交流频繁，还以自身国际交流经历为大家分享了世界顶尖大学对信息学教育研究的最新成果，指出信息学对未来全球社会的贡献与影响是巨大的。

最后，陆老师留出时间与学生互动交流，耐心解答在场学生提出的系列疑问。

在中途短暂的休息后，周祖松名师工作室全体成员与陆老师、张老师围绕各位老师教学生涯中收获的经验与遇到的困难展开座谈会。

北京大学陆老师就如何在中小学进行计算机普及教育，为老师们提了一些指导意见。陆老师提出在小学阶段要培养学生的“数字素养”，在教学过程中注重思维的培养与引导，不强调编程语言的学习：小学一、二年级以信息技术与学科融合为主，三、四年级侧重数据与编码，五、六年级可学习一些生活中的算法。问题源于生活，并用编程思维解决生活中的实际问题，这正与我校老校长陶行知先生的生活教育理念不谋而合。张老师则从北京大学信息学人才选拔的角度，就中学阶段信息学竞赛学生的能力培养，提供了指导意见。

研讨会圆满结束后，工作室全体成员与北京大学两位专家共同合影留念。

信息技术教育是学校学科建设的重要一环，也是国家实现教育现代化的重要路径。周祖松名师工作室将在信息学持续性人才培养道路上，以点带面地引领带动学员的能力提升，推动全区信息技术教师的专业发展，从而提高全区学生的信息素养，为国家培养优秀信息学人才。