为充分发挥骨干教师的示范引领作用，不断提高教师的教学质量和水平，快速提升青年教师的专业素养，重庆育才中学九龙园校区在2022年5月17日—5月27日期间，开展了骨干教师示范课活动。各备课组骨干教师精心准备，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，为全校教师呈现出精彩绝伦的15堂示范课，涵盖了高初中共8个学科。15堂课风格各异，精彩纷呈，充分展示了生活教育的魅力，彰显了我校骨干教师先进的教学理念、丰富的教学经验和娴熟的教学技能。学校领导高度重视，九龙园校区执行校长瞿明强、副校长徐怀雄，教务处副主任张巧、宾朝路，全程参与听课研讨。

一、初2024届骨干教师示范课

 语文组王增婷老师为大家带来了一堂《骆驼祥子》名著阅读课。她从祥子“三起三落情节”作为抓手，串起情节概括、情节表演、影视剧配音、文本比读、小组讨论、诗歌创作等一系列以学生为主体的活动，为学生搭建支架，让学生从“情节把握”走向“主题理解”，再走向对现实意义的观照，带领学生一步步向文本的更深处漫溯。课后，语文组老师们纷纷表示，本堂课活动形式新颖，要点切入精准，层层递进，让人耳目一新。

数学组程见勇老师带来的是一节能力提高题型的探究课——《全等三角形之截长补短》，他将整个课程分为问题导学、自主探究、归纳总结、及时反馈、盘点收获、学有所思几个部分，引导学生理解作辅助线的意义与方法，培养学生在已有模型的基础上通过做辅助线来解决几何图形问题的能力，让学生体会数学学习的乐趣。本堂课程老师始终站在学生思维的“最近发展区”，留给学生思维训练一席之地，让学生通过思维碰撞，培养几何直观、逻辑推理的核心素养，是学生深度学习和发展高阶思维的典范。

英语组刘江曼老师带来的示范课为人教版七年级下10单元“I’d like some noodles. Section B(2a-2c)”阅读课。课堂上，刘老师以为其班主任举办特别生日派对为主线，以各地过生日吃蛋糕这一共同习惯为切入点引入课堂主题，带领学生通过阅读文章探索各地特别的生日食物，并采用思维导图的形式，带领学生回顾全文。结合当下时代背景与大环境的题材，将目标最终升华为人类命运共同体，教学设计精心、巧妙，教学环节流畅，板书设计用心，有较大的可借鉴性。

历史组陶然老师带来的示范课是《清朝君主专制的强化》。本堂课注重学生的亲身体验和情感认知，教学环节层次清晰，运用灵活多变的教学方法、巧妙的教材处理方式和贴近生活的例子，将学生引入到一个主动探究知识、积极参与课堂的过程中，教学评一体化充分展示，尤其是对“马嘎尔尼使团”访华前信件中英翻译教学环节的设计，让老师们眼前一亮，是一堂难得的精品课。

二、初2023届骨干教师示范课

语文组陈萌老师为老师们带来关于《学写读后感》的公开课。这堂课可谓是观其全貌，提纲挈领地让学生把握了写作读后感的要义，在了解学生学情的情况下进行教学设计，具有科学性和真实性。整个教学流程层层推进，环环相扣，前后勾连，整个课程浑然一体，一气呵成。

数学组何佳老师向我们展示了一节精彩的数学课《二次函数与线段最值，周长最值问题》。何佳老师精选例题、贯穿整个过程，从简单到复杂，环环紧扣，符合知识之间内在联系，也符合学生的认知规律，体现了数学课的基本性，基础性，综合性，有效性。在解决问题的同时，发展了学生的思维能力，锻炼了学生的思维品质，把复习课组织成学生认识的继续、深化和提高。

5月25日下午，英语组刘苏瑶老师为大家带来了八年级下册8单元长阅读“A Country Music Song Changed Her Life Forever”。本节课刘老师创设情景，利用听音，辨别音乐类型成功激发学生的学习兴趣，引入课堂；同时，刘老师采用任务型教学，通过设计层层任务，逐步渗透了本堂课的教学重难点；此外，刘老师还注重培养学生的合作探究意识，设计了多项合作探究活动贯穿课堂，促进了学生思维能力的发展。

三、高2024届骨干教师示范课

语文组王振顺老师讲解的过程中，紧扣文本，适当引申。上一篇，得一类。高超的教学技巧、深厚的国学功底、风趣幽默的讲解让学生带着愉悦的心情学习诗词，感受诗词，欣赏诗词。

数学组朱令老师的示范课注重教师对教材进行剖析，找准探究性思维训练与教材内容之间的结合点，并使某些数学思想方法应用于情境之中，将那些枯燥、抽象的教学内容设计成若干有趣、诱人且易于接受的探究性问题，使学生在对这些问题的积极思维中去品尝探究的乐趣。

英语组季哲莹老师呈现了一节阅读课，本节课以必修三Unit 4 Reading and Thinking-----Space: The Final Frontier为主题，针对学生实际情况与语篇特点进行了课堂整合与设计。季老师带来了精彩的课程展示，课程结构设计逻辑清晰，知识和技能获取的过程也循序渐进，同学既有知识性的收获，也有技能和思维的提升和增长。

物理组叶倩老师上课富有激情、风趣幽默，积极调动学生认真思考。课堂氛围活跃，学生思维敏捷。教学设计严谨，富有逻辑，一题多变，层层递进。

生物组李月老师设置了多个有意义的学生活动，鼓励学生积极参与，引导学生自主构建模型，交互式课堂精彩不断。使学生在运用知识中形成技能，培养学生迁移与创新的能力。

政治组杨扬老师在课堂设计上由浅入深，层层递进，通过湖南长沙坡子街交警民警严格执法的视频演示、理论知识联系生活案例等活动，大大降低了学生的理解难度。杨老师整堂课循循善诱，真正做到让学生成为学习的主体，课堂气氛活跃。

历史组李菁叶老师在对教材内容进行深入研究和充分优化的基础上，选择了以《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》中苏联模式这一知识点作为示范课内容。从背景到影响，从问题到启示，李老师用精炼的语言勾勒出了世界上第一个社会主义国家探索本国经济建设道路的过程，并将历史学科核心素养的落实贯穿始终，呈现出了诸多亮点。