主题教育开展以来，育才中学系统思考、实事求是、对症下药，在调研中站稳群众立场、提升能力本领、解决实际问题，推动主题教育调查研究工作落地落实。

一、坚持系统观念，统筹思考，把握调研重点

一是强化理论指导，系统学习调查研究重要论述。将二十大报告中关于“领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效”和总书记关于调查研究的重要论述纳入党委理论学习中心组、主题教育专题读书班专项学习，统一思想、凝聚共识，全面深刻理解调查研究重大意义，把握调研重点。

二是强化问题导向，科学规划调查研究选题内容。对照《关于在全党大兴调查研究的工作方案》指出的12个方面的调研内容以及学校的主责主业，以问题导向引领调研方向，聚焦“党支部标准化、规范化建设”“教育集团高质量发展”“高质量拔尖人才培养”等方面，确定党委委员牵头调研课题9项。

三是强化学用结合，审慎确定调查研究重点难点。比如，校党委书记张和松采取实地考察、开研讨会、个别谈话等方法，围绕“育才中学教育集团成员校党支部的规范化、标准化建设”开展调研，梳理党员活动内容形式单一、支部委员业务水平有待提升等问题，提出针对性建议和重点改进举措6项，并通报各支部按要求整改落实。

二、坚持实事求是，精准把脉，拓宽调研渠道

一是带着调研问题“走出去”，打开思路，学习好经验。比如张和松书记带队到沙坪坝区电信公司，学习数字化党建经验；郭华校长带队到南京、上海等地学校，学习集团化办学经验；贺薛毅副校长问道教育部国培专家，指导学校青少年心理健康工作等。

二是带着调研问题“走进去”，深入部门，发现真问题。班子成员下沉到各校区、各部门、各支部、各年级，通过座谈访谈、查阅资料、问卷分析、案例解剖、随机走访、问题复盘等多种形式，查找学校发展亟需解决的问题，并即查即改，在调研中现场办公，解决问题26个。

三是带着调研问题“走下去”，倾听民意，采纳好建议。班子成员践行群众观点和群众路线，召开座谈会或“一对一”谈话，听取师生员工的想法、意见和建议，累计36人次参与“一对一”谈话，座谈会覆盖人员多达300余人，整理有效推动学校发展的意见建议27条。

三、坚持攻坚克难，对症下药，强化调研实效

一是推动整改落实到人到事。学校领导班子围绕9个调研选题，专往深处走，专往难处扎，深入开展问题剖析，查找出具体问题36项，并逐项制定整改措施，明确整改期限，责任到人，推动整改工作有序进行。

二是推动整改落实见行见效。比如，蔡春洪副校长牵头的“关于育才中学教育集团教育科研现状”的专项调研中，通过4个维度48个问题，对教师的科研能力与现状展开调研，提出整改措施10余项。调研成果第一时间向全校推广。主题教育期间，该项调研推动学校各级各类课题申报和获奖8项，各级各类赛课获奖26项，论文发表和获奖30项。

三是推动整改落实长效巩固。学校以调研为契机，将问题整改与建章立制深度融合。建立和完善《重庆市育才中学校书记校长定期沟通议事规则》等制度性文件12个，形成以制度管人、按制度办事的长效机制，切实把主题教育成果转化为推动学校高质量发展的长久动能。